L es récits populaires de l’histoire du Canada ont souvent été contés du point de vue des colons européens. Par conséquent, les expériences autochtones ont souvent été négligées ou exclues de notre compte-rendu de l’histoire du pays. Pour une compréhension plus approfondie de l’histoire du Canada, il est important de l’examiner des perspectives autochtones. Pour ce faire, les élèves doivent explorer en largeur et en profondeur — en tenant compte de la diversité et des variantes régionales — les expériences des peuples autochtones dans ce qui est aujourd’hui le Canada. Il est aussi essentiel d’examiner l’héritage et les conséquences du colonialisme et des politiques répressives imposées aux peuples autochtones. Ce guide vise à encourager les élèves à penser de façon critique au sujet de nos récits historiques et à les aider à réfléchir à la façon dont les points de vue personnels et collectifs aident à former l’histoire, et comment ils sont formés par elle.

La majeure partie de l’histoire des peuples autochtones au Canada des deux derniers siècles est caractérisée par la discrimination et l’inégalité institutionnalisées générées par des e orts colonialistes d’assimilation, comme la Loi sur les Indiens et les pensionnats indiens. Cependant, les peuples autochtones n’ont pas été passifs durant tout ce temps. Au contraire, ils ont été des agents actifs, se battant collectivement et individuellement afin de résister aux restrictions coloniales, de préserver leurs traditions, langues et croyances, et de défendre leurs droits établis qui sont souvent ignorés. La production et le développement des guides pédagogiques bilingues de Historia Canada est un processus collaboratif qui rassemble des éducateurs en histoire, des historiens académiques et des joueurs importants dans le processus de la création de contenu et de la planification de leçons. Historica Canada est fier de partager les voix des éducateurs et des experts autochtones dans ce guide.