Les femmes dans l'histoire canadienne
Ce guide complémente les curriculums provinciaux et territoriaux des cours d’histoire et de sciences sociales des niveaux intermédiaires et secondaires. Le cadre de travail de la pensée historique, développé par le Dr Peter Seixas et le Projet de la pensée historique, a inspiré des activités de classe destinées à promouvoir la recherche et l’analyse, à encourager la pensée historique et à valoriser les compétences en communication et l’exploration des questions éthiques. Ces leçons peuvent être utilisées de façon séquentielle ou individuelle.
Les femmes ont joué un rôle crucial dans l’histoire, dans le passé et dans la façon dont le présent a pris forme, mais les histoires officielles ont souvent ignoré les contributions des femmes. Jusqu’à récemment,les manuels scolaires d’histoire étaient généralement écrits par et au sujet des hommes. Ces récits tendent à minimiser la place des femmes et des filles dans notre histoire nationale, se concentrant plutôt sur les rôles publics des hommes, particulièrement dans les sphères de la politique et de la guerre. Les histoires familiales étaient plus inclusives, présentant les rôles divers des femmes. Aujourd’hui, les historiens commencent à découvrir la réalité complexe dans laquelle les hommes et les femmes ont donné naissance à l’histoire humaine. L’histoire des femmes tente de redonner aux femmes leur place dans les récits où elles ont été effacées, avec comme but le désir de raconter une histoire plus complète. Les femmes et les filles étaient (et sont toujours) des agents de changement, et ignorer leur rôle dans l’histoire laisse celle-ci incomplète, biaisée et trompeuse.